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鲁人2003课标版《活动资源》精品教案优质课下载
2、尝试多材共用和一材多用，提升学生对问题的认知水平
教学重点：培养梳理积累课本中写作素材的意识
教学难点：紧扣论点分析论证
教学方法：佳作诵读导引，升格修改训练，自主合作探究?
课前准备：
一、整理第四册语文课本中的写作素材：
1、找出你最喜欢的抒情句段。选一仿写
2、找出你最喜欢的议论句段。选一仿写
3、列出典型人物。运用三个人物论证一个观点，写300字片段。
4、列出典型人物的典型事例，选一个典型事例进行多角度分析。
二、学生仿写示例：
?原句：我希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘——戴望舒《雨巷》
学生仿句：我希望拥有一个太阳一般的炽热的梦想。 ??— —范静如
原句：
学生仿句：学习目标不是禁锢我们的枷锁，而是我们实现梦想的阶梯。? ——赵东庭
原句：
学生仿句：奉献是一种让人变得仁慈，变得幸福，变得高尚，变得有责任的体力劳动。 ——姜浩然
原句： 从明天起，做一个幸福的人＼喂马，劈柴，周游世界＼从明天起，关心粮食和蔬菜＼我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
? ——海子《面朝大海春暖花开》
仿句：
而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人＼恪尽职守，坚守岗位＼从今天起，关心环境与他人＼我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
——赵东庭
三、学生“多材共用”练习示例：
坚忍是什么？坚忍就是夸父逐日，精卫填海；
坚忍就是司马迁忍辱负重，勾践卧薪尝胆；