必修2《口头表达：新诗的朗诵》优质课教案下载

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二、教学难点

1、朗诵技巧的熟练运用。

2、情感基调的准确把握。

3、作品朗诵的具体展示。

三、教学方法

讲授法、练习法、示范法、讨论法

四、教学课时

一课时

五、教学过程

导入：在现代文学的世界中， 诗歌的璀璨让世人为之倾倒，而在这其中，新诗作为诗歌世界中一颗耀眼的明珠，也一直为人们所关注。而对于新诗的理解和感受而言，朗诵是一种非常真实有效的方式。本节课，我们将继续上节课的内容进行新诗朗诵的学习。

知识实操：

通过具体示例明确朗诵表达技巧中停顿、重音、句调、语速

停顿：我同意他也同意你怎么样？

重音：突出重音的方式：重读、轻读、高扬、拖长、停顿。

句调：

语速：

总结归纳四技巧的梳理

二、实战运用

以《面朝大海，春暖花开》为例进行诗歌技巧划分的标注

1、初步感知作品情感基调——幸福

2、在此基础上进行节奏划分（学生个人诵读及集体诵读相结合）

3、对象意识的复习和说明

4、分诗节进行基于对象意识的《面朝大海，春暖花开》情感基调的说明讲解（学生个人诵读及集体诵读相结合）

5、明确情感基调的理解由表象的幸福转为实质的绝望

6、在此基础上重新进行节奏划分（学生个人诵读及集体诵读相结合）