《＊4我有一个梦想》集体备课教案设计

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4、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。

5、树立学生热爱祖国、追寻和平的历史使命感。

【教学重点】

1、让学生在读中揣摩重点语段的含义及感情色彩，把握作者情感。

2、树立学生热爱祖国、追寻和平的历史使命感。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入。

同学们，你们有什么梦想？（学生回答）

每个人都有梦想，曾经有这样一位伟大的美国人，他有着普天之下最简单的梦想，也有着全世界最崇高的梦想，到他生命结束的那一刻，他的梦想也未能实现，但是他却从未因挫折和短暂的失败而放弃自己的梦想，甚至因此而献出了自己的生命。他的梦想改变了美国的历史，他是谁？

马丁·路德·金。

今天，就让我们走近马丁·路德·金，去聆听他的梦想。

二、分析文本，指导朗读。

1、请快速浏览课文，思考问题：

（一）马丁路德金的梦想包含了哪些内容？

（二）他为什么会有这样一个梦想？

（三）他准备通过什么方式与途径去实现他的梦想呢

明确：人人生而平等、自由、民主、种族的平等。（PPT展示）

2、探寻：马丁?路德?金为什么会有这样的梦想？

请你把找到的内容带着自己的理解展示给大家。

教师展示黑人现状的图片。

马丁·路德·金是怎样来描述黑人现在的生活的？有哪些关键词？

明确：镣铐、枷锁、蜷缩、穷困的孤岛、故土家园中的流亡者。

马丁·路德·金看到自己的黑人兄弟受到了这样的迫害内心是怎样的？

愤怒、痛苦、悲伤等等。所以在读的时候要沉痛有力。