人教2003课标版《9父母与孩子之间的爱》优质课教案下载

人教2003课标版《9父母与孩子之间的爱》优质课教案下载

本班为理科班，且百分之八十五以上是男生，在情感的细腻度、内心世界的丰富性方面有所欠缺。在加上这篇课文与以往所有的关于亲情方面的文章不同，本文是社会科学类论文，它把父爱、母爱上升到哲学的高度来分析，这也增加了学生理解本文的难度。但是，父母与孩子之间感情可以说也是人类最原始最本能的体现，只要稍加引导，一定能唤起学生的共鸣，让学生对爱的认识更深刻。

教学目标

1、理清作者的思路，把握文中一共写了几种爱，感受这几种爱的区别。

2、通过筛选信息，用自己的语言来说出父母之爱的区别。

3、在享受爱的同时，要学会感恩，学会付出，形成健康成熟的情感态度。

教学重点

分别从理性和感性的角度与认识父母的爱的本质以及对孩子成长过程中的作用，学会爱别人。

教学难点

分析文中两种爱的根本区别，说出自己对父爱和母爱的理解。说出成熟的爱和幼稚的爱的区别。

教学方法：合作探究、拓展延伸

课时安排：1课时

教学过程

新课导入

汶川大地震中伟大的母亲。

可怜天下父母心，在我们成长的风风雨雨中，父母的付出永远是无怨无悔的！今天，我将一同走进美国作家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》，倾听他是如何审视人间最真最浓的情的！请同学们翻到课本47页。

（板书：父母与孩子之间的爱）

（二）上节课让同学们已经预习过这篇文章了，从你们预习的内容来看，这篇文章《父母与孩子之间的爱》，一共向我们介绍了几种爱？

（板书：孩子的爱，母亲的爱，父亲的爱）

（三）课文按照孩子的成长顺序，依次向我们介绍了这三种爱。首先，我们来看孩子的爱！孩子的爱是在那几个自然段集中介绍的呢？孩子的爱有哪些特点呢？请同学们快速浏览1—3自然段，在课文中勾画出表现孩子的爱的特点的语句。

（1）从你勾画的这些语句来看，孩子的爱是与生俱来的吗？不是！孩子的爱有一个发展变化的过程！是经历了从无到有，从弱到强，从幼稚到成熟！（板书）文章向我们展示了幼稚的爱和成熟的爱的区别。请同学们在课文中找出来！

（2）这两种爱是有本质区别的，那么，区别在哪儿呢？我们从朗读的过程中来体会这种区别！学生与老师分别扮演幼稚的孩童和成熟的大人。

（3）好，现在给大家两分钟时间，分小组讨论，在你看来，这两种爱有什么区别！前后左右的同学可以相互交换意见！

（4）总结：在爱与被爱之间，给予比得到更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要，一个成熟的人的价值是在爱别人的过程中体现出来的。以上是我们分析的孩子的爱！

（四）在弗洛姆的笔下，父母之爱又是怎样的呢？请同学们快速浏览课文，在文中勾画出表现父母之爱的特点的语句。用红色的笔勾出表现母爱特点的语句，蓝色的笔勾出表现父爱特点的语句！勾出来了的同学就大声朗读一遍!

（1）请同学们看着黑板，让我们用充满感性的情怀齐声朗读一遍这些语句！从这些语句可以看出，母爱的特点是有条件的，是大自然，给我们安全感（板书）