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整节课通过复习-呈现-操练-拓展-总结五个环节展开，以佩奇减肥记这个故事为主线，结合歌谣和教学视频引导学生在感知中发现元音字母i在闭音节里的发音规律,采通过不同游戏等一系列任务的驱动自然展开新词汇的学习，击破重难点，用Phonics教学新词汇，培养学生良好的拼读习惯，科学记忆单词。强化对学生听说读写能力和语用能力的训练。本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身反应法等教学法，激发学生参与英语学习的热情。
教学目标
一、语言能力
1、能听说、读写本单元含有元音字母i的闭音节单词pig,big,six,milk。要求做到发音正确。
2、能流畅拼读与[?]其他相关的单词。
3、能流畅朗读与[?]相关的歌谣和故事。
二、学习能力
1、能了解元音字母i在闭音节里的规律。
2、能在具体语境中用自然拼读法拼读新单词，做到见词能拼。
三、文化品质
1、通过创设情境渗透美的教育。
2、通过了解猪的故事，渗透社会主义核心价值观，倡导学生热爱本土文化和家乡文化。
四、思维品质
1、通过视听结合，采用多种教学方式，在一系列螺旋式上升的学习任务活动中展开自然拼读学习并进行有意义的操练。
2、结合肢体动作记忆Phonics，在头脑中形成鲜明的记忆，更好记忆发音。
教学重难点：
能听说、读写本单元含有元音字母i的闭音节单词pig,big,six,milk。
2、了解元音字母i在闭音节里的规律,见词能拼。
教学准备：
1、多媒体课件、单词卡片、四线磁条。
2、准备积分榜和奖励的小礼物。
教学过程：
Step 1 ：Warming up
Greeting
Sing a phonic song .
Review the words including [?]&[e].
4. Lead in : Who’s coming?
Step 2 : Presentation and practice
Share the story of Peppa Pig
Learn the words :pig,big,six,milk