人教2003课标版《13＊宇宙的未来》精品优质课教案设计

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培养准确捕捉、筛选、处理信息的能力。

3、赏析探究，形成自我推理判断和阅读评价，体会并把握讲演类文章的语言风格。

情感目标

1、品读文中描述的有关宇宙未来的预测，从而引发对宇宙探索的兴趣。

2、培养科学思辨能力和爱科学、论科学的热情。

3、学习并培养勇于面对困难，不怕挫折的精神。

【重点、难点】

1、提炼本文的要点，增强概括能力。

2、准确地理解和赏析文中重要语句。

3．探究本文的内涵，提高分析能力。

【教材分析】

全文说明科学家对宇宙未来的推测，闪烁着宇宙可预知且宇宙不可确知的辩证思维之光。文章从人们孰知的历史预言说起，引领听众（读者）逐步深入广袤的宇宙世界，既对宇宙未来作了预言，又指出作预言的根据，一切都以科学已知定律为据，作大胆的推测和生动的描绘，调动各种说明方法，使阐释通俗易懂。

阅读时要准确地筛选出这些预言的观点和支撑这些观点的材料。同时，还应该体会这篇讲演在语言上的幽默特点。

【学情分析】

高中学生对大自然，对宇宙的奥秘充满了好奇。本文属于我校高中一年级的教学范围， 高一学生已经接触了不少的科普类文章的阅读，而且，也积累了一些阅读方法，只是多数学生缺乏系统性地归纳与总结。相较于之前所学的同类文章，本文篇幅太长，专业性太强，阅读难度过高。

为此，充分激发学生的阅读兴趣，并结合教材寻找最简单、最快捷、最高效的方法来引导学生，在课堂形成阅读三步走：粗读——精读——品读，逐层递进，环环相扣。

【教学时数】

1课时

【教学方法】

讨论法 点拨法

课前自学与课堂探究学习相结合

【教学过程】

导入

（教师：上课之前，我想请大家看一组图片）

多媒体播放：关于宇宙爆炸和地球灾难的组图