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《古代文化常识》教案优质课下载
2、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
3、品读古代文化，感受古代文化的永恒魅力。
教学重点
梳理古代文化常识，培养自主学习、独立探索能力。
教学难点
1、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
2、品读古代文化，感受古代文化的永恒魅力。
授课类型
梳理探究课
课时安排
1课时
教学步骤
秀一秀
今天，我们学习的课题叫《古代文化常识》，那么我就来一段具有古代文化韵味的开场白，请听——
敝人，姓史，名春玲，号颜齐，向圣人高足颜回看齐之意。河南人也。鄙人本一介布衣，出身卑微，然自幼深得家父家母疼爱，垂髫之时便入庠序，十年寒窗，终忝夫子之列。愚虽不才，但甚爱吾生，放眼满堂弟子，惟愿诸君于丁丑年（2017年）秋闱（六月高考）之时蟾宫折桂、金榜题名！诸生意下如何？请以掌声回应！
同学们热烈的掌声让我听到了希望，也说明大家看懂了这段文字。在这里，我分别使用了谦词：敝人、鄙人、家父、家母、忝、愚、不才；敬辞：圣人、高足；姓名字号：姓史，名春玲，号颜齐；称谓：布衣、垂髫、夫子、弟子、诸君、诸生、庠序 秋闱；纪年：丁丑年；等具有古代文化韵味的词语来介绍自己。本节课我们就围绕“古代文化常识”展开学习，请大家齐读学习目标：
1、梳理古代文化常识，培养自主学习、独立探索能力。
2、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
3、品读古代文化，感受古代文化的永恒魅力。
二、讲一讲
内容：请各组代表展示课前整理的古代文化知识并讲解。
第一组：天文地理
二十八星宿
角、亢、氐、房、心、尾、箕（jī）、牛、斗、女、虚、危、室、壁、奎、娄、胃、昴（mǎo）、毕、觜（zī）、参、井、鬼、柳、星、张、翼、轸
1、六合：指天地四方（即上、下、东、南、西、北）。