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1.对Lesson 1所学的一些交通工具的词汇如：by train/by ship/on foot等以及句型“How do you...I usually...”使用交通工具的功能句的进一步运用。
2.在学习熟练表达自己使用交通工具做事情的情况下，能够熟练说出他人使用交通工具做事情的情况。
3.通过前两课重点语言知识能够正确朗读和理解文本并在理解外文的基础上完成相关填空和判断等练习。
五．Teaching Difficult Points:
1.能够正确运用所学交通工具的词汇和使用交通工具做事情的功能句，并能够熟练说出他人使用交通工具做事情的情况。
2.能够正确朗读和理解文本，并能够在重点语言知识的提示下，和小组合作学习下复述文本。
教具准备：PPT, Words cards,
Teaching Process：
Step1: Warming up
Greetings.
Divided into two groups.
Sing a song.
Step2:Revision
Ask and answer in fours.
T: I usually go to the cinema by bus. How do you usually go to school?（教师示范）
S: I usually go to school by bus.
S:He/She usually goes to school by bus.
通过图片和四人小组合作的学习方式，根据学习单上的图片提示，以及小组长的汇报，检测学生表达自己使用交通工具做事情以及他人使用交通工具做事情的掌握程度。此环节不仅是检测，而且是对前面所学知识的巩固，为后面语言知识的输出做好了铺垫。
Step3:Presentation:
1.Listen and tick.(check)
2.Leading:
(1)listen and answer(Guessing Game)
T:I take a new friend,can you guess how she usually goes to school?
How does Jane go to school?
首先从“听”的手段入手，让学生初步感知文本，并且回答“How does Jane usually go to school?” 学生进行回答，教师与学生一起进行检查。
通过再次“听”文本并且圈出问题。“How does her mum go to work?” “How does her dad go to school?”学生对文本有了进一步的理解。
边听边跟读文本，让学生模仿发音，正确朗读文本。教师对文本中的难点词，如：lucky,rainy等进行解读，使学生对文本完全了解。
在理解文本之后，学生再次跟读模仿文本，形成文段的全面理解。为之后的阅读判断和阅读填空打下基础。
（2）Listen and underline
How does mum go to school?