选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的形与神》优质课教案下载

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引导学生探究散文形与神的关系。

教学过程 ：

一、问题导入

许广平曾经这样评价《记念刘和珍君》——“这篇文章真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”

那么,让鲁迅先生包含血泪写作的刘和珍到底是一位怎样的人?为何大家会在心坎里“同声一哭”?这节课我们就一起来探讨这两个问题。

二、初读感知

在初中时,我们就学过很多鲁迅先生的散文,在他的笔下有“站着穿长衫喝酒”的孔乙己,有在金黄圆月下刺猹的小英雄——闰土,有严谨而语重心长的藤野先生……鲁迅总是很善于抓住人物身上的特征形象地刻画出他们留给自己的印象。

1.刘和珍作为鲁迅的学生,她留给鲁迅最深的印象是什么?

明确:“常常(始终)微笑着,态度很温和”

2.这句描写出现了5次,快速浏览文章,勾画出来。

三、再读分析

1.请大家齐读文章第三节

(1)这一节追忆了和刘和珍的相识与相处,鲁迅先生想象中的刘和珍和见面后的刘和珍有什么不同呢?

明确:刘和珍“反抗校长”,该是个“桀骜锋利”的人，却温和爱笑，这令鲁迅很诧异,留下了很深的印象。

(2)出乎意料的鲜明对比,让我们看到了一个怎样的刘和珍呢?

明确:一方面有反抗精神,另一方面却亲切和蔼,所以刘和珍该是一个“外柔内刚”的人。

(3)那么刘和珍是不是因为面对老师所以才显得亲切温和呢?

明确:(引导学生比较“常常”→“始终”)刘和珍确是一个亲切温和的人。

(4)从这一段回忆中，可以读出对刘和珍怎样的情感态度?

明确:赞扬

板书: 始终微笑着,态度和温和 刘和珍 外柔内刚 赞扬

2.快速浏览第四、五两节,小组讨论:

这两次描写“常常（始终）微笑着，态度很温和”对于突出当局者、流言家有什么作用？

找3-4生作答，教师引导归纳:

“暴徒”,“受人利用”