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《现代散文的形与神》新课标教案优质课下载
教学难点：以《故都的秋》鉴赏为例，梳理明确散文的基本特征。
教学方法：点拨法 略读法 探究法
教学课时：1课时
教学过程：
导入
散文的文体特点是什么？
如何理解“形散而神不散”？
它在散文中是如何体现的？
如何让它在阅读鉴赏中发挥作用？
读法点拨——散文鉴赏示例
（一）方法点拨
1.整体把握，明确内容情感。
2.理清思路，梳理结构脉络。
3.关注选材，分析情蕴内涵。
（二）《故都的秋》散文鉴赏示例
1.整体把握，明确情感内容
（1）这篇文章主要写的是什么？
明确：描写故都秋景。
它有什么特点？
明确：清、静、悲凉
作者对它有怎样的情感态度？
明确：喜爱、眷恋、怀念
①“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”
②我的不远千里……也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
③“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”