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选修中国小说欣赏《14.《平凡的世界》》优质课教案下载
1、筛选并概括孙少平心理的变化过程。
2、掌握心理描写塑造人物的方法和作用。
3、体悟孙少平人物想象对人生的启迪。
教学重点：教学目标2、3
教学难点：教学目标2
教学时间：1课时
【课堂设计】
一、自学任务（时间3分钟）
要求： 1、速读课文，筛选最能体现孙少平心理的句子。
2、用词语概括出孙少平的心理变化过程。
3、心理描写的方法参考知识链接。（一起看）
（1、去学生中指导2、每个问题找2名学生回答3、问心理描写方法4、板书）
情 节 人物心理 心理描写的方法
做客前： 不知所措 （后面链接）
（P92页倒数第1段到P94页第三段） 惶恐不安 →内心独白
做客中（途中和吃饭）： 紧张
（P94第4段到P95页中间） 神态、动作和语言暗示
做客中（见晓霞和田主任）： 拘束
（P95页中间到P96页倒数第6段）
做客后： 轻松 景物衬托
（P96页倒数第5段到文章结尾） （点到自卑）
二、课文中1-4段也是通过景物描写侧面衬托人物心理的：
要求：齐读时找出能揭示孙少平心情的典型景物（一起回答）
1-3段：枯黑的草木、铺天盖地的大黄风、弥漫着尘埃的天空 灰漠漠一片
第4段：抽出绿丝的柳树、缀满粉红的花蕾的桃杏树、泛出鲜亮的活色、鼓起了青春的苞蕾的树木的枝条。