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认知Hobbies，完善现实生活中对学生的影响，使学生能健全自己的兴趣爱好，通过英语让学生树立正确的价值观。教学重难点教学重点:
配图故事的阅读理解。
育人价值的体现。
教学难点:
1．对主角兴趣爱好的逐层梳理叠加。
2．育人价值目标的实现。
教学工具图片、词卡、多媒体等教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图Warm-up1. Greeting.
2. (1) Game:My hobbies.
(2) Free talk:What are your hobbies？
生生互抽词条并说出自己的喜好，再按照喜好分类摆放。生生根据自己的喜好分类自由谈论What are your hobbies？
复习兴趣爱好的短语Review
出示单元上面课文中提及到的各位主角以及爱好词条齐读课文
将主角的喜好配对。
复习旧知引入故事
Lead-in老师提出问题：Does Bill have any others hobbies？Can you guess？
继续追问：Bill has a dog.It’s named Lucky.What hobbies does Lucky have？Do they have same hobbies？
3.板书并呈现课题：Story Time
4．PPT展示课文图1，请学生观察
What can you get from the picture？猜测Bill的其他爱好
观察图片得出
Bill likes playing football.
Lucky likes playing football,too.通过设置悬念激发学生学习兴趣
通过观察图片让学生完成图文解码，锻炼英语思维能力。New lesson抛出任务：自读课文并完成平板上的分类。
请两名学生完成黑板上的Bill’s hobbies 和Lucky’s hobbies的思维导图。
全班根据思维导图复述Bill’s hobbies 和Lucky’s hobbies。
播放完整动画并给出思考问题：
What are Bill’s hobbies？
What are Lucky’s hobbies？
PPT出示Bill和Lucky的所有爱好。引导学生完整的回答出全部内容。
抛出任务：跟读故事并完成排序练习。