人教2003课标版《思考与探究》优质课教案下载

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高考用问答的方式检测对文本的理解及鉴赏，散文题的设问，可谓千变万化。不同的试题，要求我们从不同角度阅读处理文本。因此，了解常见的出题方式及答题思路，对提高成绩就显得十分重要。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。有了这样的意识，就可以在纷繁的提问中保持清醒，迅速找到答题路径。

必须解决2个问题：

1、怎样读懂一篇散文？ 2、怎样准确规范答题？

一、怎样读？怎样才算读懂了？

1、散文考查的要求：

理解（句子含意），概括分析（筛选、归纳、概括、分析），鉴赏评价（品味、赏析、评价），探究（个性阅读）

2、具体标准——五懂：

（1）懂重要句子（词语）含意；（2）懂句间、段间关系和全文结构思路；（3）懂段落和全文内容主旨；（4）懂写作手法（表达技巧）；（5）懂作者情感、观点。

二、如何读懂？

（一）明确五种分类。

散文阅读中先明确散文所属的类型，能帮助考生更快更准确地把握主题。纵观这几年的高考的散文，从内容上可以分为五类：写景、写人、记事、状物 、说理。

写景散文，如2010年全国Ⅱ卷《大河家》

写人散文，如2011年湖北卷《才子赵树理》

记事散文，如2011福建卷《走进腾格里》　　

状物散文，如2009年重庆《瓷器的意味》

说理散文，如2010年四川《自然》　

（二）把握一个归结点。

所谓归结点，就是散文的写作目的。散文归根到底就是达意、抒情、言志。但是，不同类型的散文，主旨也是会有所侧重的。

文中的事、物、人、景是中介，通过他们去达到作者的写作目的。散文一切内容与形式的作用，根本是为这个归结点服务。明确这一点，我们在阅读散文探讨主旨时，就不应只停留在人或事的表层了。

1、写景散文归结点：

通过景物描写，抒发对景物的情感态度（赞美、否定、感慨等），表达出对现实的思考，对历史的思索与评价。

如《阳关古道苍凉美》，表现了作者对古道苍凉美的感叹和对今天美丽富饶的阳关的赞美。《文赤壁》表达了对苏东坡的豁达的人生态度的赞美。《壶口的黄河》赞颂了壶口黄河的惊人的气势，从而赞美了中华民族的民族精神。

2、写人散文归结点：

对这个人的形象的刻画，对这人的情感态度，甚至深入到对人生的思考，对社会的思考。