人教2003课标版《5《坛经》两则》集体备课教案设计

人教2003课标版《5《坛经》两则》集体备课教案优质课下载

教学过程

导语设计

对于禅宗乃至佛教，老师和大家一样，都很陌生，为此，老师课前让大家搜集整理相关知识，在课堂上，一起学习探讨。

展示教学目标

小组学生代表展示课件，并加以阐述

禅宗；

关于慧能。

（老师补充：）

凡是宗教，无不信奉神的创造及神的主宰，佛教却是彻底的无神论者，因此佛教似宗教而又非宗教，类哲学而又非哲学，通科学而又非科学，这是佛教的最大特色。

禅宗强调：“教外别传，不占文字，直指佛心，见性成佛。”

参禅的目的就是明心见性，就是要去掉身心的污染，看见自性的面目。

(到此，学生在查找资料的基础上，经过介绍、补充，对禅宗乃到佛教有了一定的认识。)

共同研习课文《经典文化阅读读本》中的《慧能出山传法》，进一步了解禅宗的佛法要义

首先，抽查重点字词。

齐读选文。

展示课前学生提出的众多问题。

经过刚刚学生介绍及教师的点拨，学生先把简单的问题删掉，可能留下几个问题：

慧能为何要在猎人队伍中隐遁十五年？

猎人是要杀生的，而慧能为何还要向他们传法？

慧能怎么能吃肉边菜?

为何一句“仁者心动”，而使“一众骇然”？

学生分组讨论，教师巡查并适当点拨。

小组选代表回答问题，其他学生也可补充或加以追问。

教师点拨四个主要问题：

慧能隐遁十五年，一方面是躲避别人的追杀迫害，另一方面是一个自修过程，纵然顿悟也要有渐修的过程。