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选修中国文化经典研读《原君（节选）》最新教案优质课下载
?2、过程与方法：
学会辨析文言字词在不同语境中的意义和用法，逐步提高阅读浅近文言文的能力。??
了解古代作品的思想观点，培养学生探究其现实价值的能力。?
?3、情感态度和价值观：着重理解作者对君主罪恶的不满，启迪人民在思想上对君主有正确的认识。
教学重点：?
?1.重点掌握的文言词语：莫或、犹、夫、然、所、曾、为、然则。?
?2.着重理解作者对君主罪恶的不满，了解作者对当时社会政治的深刻剖析和真知灼见。
教学难点：?
?1.学习运用历史上详实的事例和对比论证的方法。?
?2.了解古代作品的思想观点及作用，探究其现实价值。
四、?教材分析：?
?1、本课特点?
?文章语言比较浅显，学生阅读理解应无障碍。理解研读文本内容是关键，从而把握作者的观点与态度。联系现实，用历史发展的观点看问题是本课的难点。?
?2、本课地位?
《原君》是《明夷待访录》开宗明义的第一篇，也是全书的总纲。在《原君》这篇“奇文”中，黄宗羲大胆地呼出了“天下之大害者，君而已矣”的时代强音。这是对封建专制制度的彻底否定，启迪人民在思想上对君主有正确的认识。??
?五、学生特征分析?
? 这篇课文语言比较浅显，学生阅读理解应无障碍。课前由学生借助注释和工具书，自行阅读，把不理解的字、词、句标记好。课上以小组为单位进行交流，解决一部分文言知识的疑难问题。不能解决的提交到老师那里，由全班学生研讨。把课堂还给学生，让学生感受到自己能够解决问题，从而激发其学习的潜力。
?六、教学过程?
?（一）课前由学生借助注释和工具书，自行阅读，把不理解的字、词、句标记好。?
?（二）导入新课?
? 同学们，你心目中的君主应该是怎样的人？?
?A民之父母。B无上权力，生杀予夺。C享有物质的极大丰富。D统领国家，让百姓过上好日子。?
? 君主有其职分，既担负责任又享有权利，两者相辅相承，不可分割。一旦君主不去履行职分，就能成为“国之大害”。明末清楚的大思想家、史学家黄宗羲在他惊世骇俗的哲学巨著《明夷待访录》开宗明义的第一篇《原君》中大胆地呼出了“天下之大害者，君而已矣。”的时代强音。今天我们就来学习这篇“奇文”。??
目的：结合已有的生活阅历与体验，引发学生思考，调动其积极性，研读文本寻找答案。?
?（三）研读鉴赏?