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苏教2003课标版《最后的常春藤叶》优质课教案下载
三、教学方式：对话式、讨论式
四、教学过程：
（一）导入：
昨天我们利用微课了解了欧·亨利这位作家的相关情况及其作品的特点，请大家再回忆一下，他的作品有哪些特点？
板书：底层的光辉
含泪的微笑
欧·亨利式的结尾
今天我们就在讨论研习欧·亨利小说的特点在《最后的常春藤叶》这篇课文中的体现。
我们先来研读欧·亨利表现底层光辉的这个特点。
（二）底层的光辉
1.有关人物。
欧·亨利善于描写小人物，突出表现了生活在底层的美国平民生活。本文主要写了哪几个人物？
按先后出场顺序排是：
琼珊、苏艾、医生、贝尔曼。
琼珊：年轻女画家，感染肺炎，病重绝望。故事是围绕她展开，最终因她目睹那不落的最后一片叶子而康复，通过她说明生命要充满期待，要依靠自己的主题。
救护琼珊的三个人都有动人的表现，各人的欣赏眼光不一样，你最欣赏哪个人物？请研读课文说出欣赏理由。
（1）苏艾：琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，是她照顾，琼珊绝望，是她想方设法拖延，并把情况告诉了贝尔曼故用轻松善意的谎言，给琼珊以精神上安慰、生活上无微不至的照顾。
萍水相逢，即赤诚以待，不惧危险、不嫌事烦，患难之中方显人间真爱。
（2）医生：他有爱心，有较好的医德和医术，尽心救治琼珊和贝尔曼。
怀仁心仁术，有古道热肠；疾患流行，尽责尽力；病人临终，关爱至微。
（3）贝尔曼：最后一片叶子是他画在墙上的，是他拯救了琼珊。
初写：外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹，
——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
再写：当得知琼珊的病情后
语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”，“可怜的琼珊”“可恶的叶子”