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必修二第四专题“慢慢走，欣赏啊”，以阅读活动与阅读体验为主。学生从意境、语言、形象、主题等方面，初步学会了鉴赏文学作品。而这节课，是在此基础上，进一步提升学生的鉴赏能力。让学生学会选取一个角度，立足文学作品，披文入情，以负责任的态度来阐述自己个性化的见解。

教学目标：

1、温故欣赏文学作品常见的切入角度

2、掌握写文学作品赏析文常见的两种方法

3、领悟写文学作品赏析文的基本要求

4、培养学生尚善、求真的文学评论观

教学重点：

1、掌握写文学作品赏析文常见的两种方法

2、培养学生尚善、求真的文学评论观

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入：

文学欣赏的意义：是认识客观世界、丰富生活经验、洞悉人生真谛的有效途径；是实现去除杂念、提升人格、趋向崇高的自我教育过程。(可以让学生先说一说)

（幻灯片2：

诗人，是指导人们对于生活抱着高贵的观念，抱着高尚的感觉方式的领袖；在阅读他们的作品时，我们就养成了厌恶一切虚伪的和恶劣的东西，爱好一切高贵东西的习惯；读了它们以后，我们自己也变得善良起来、高尚起来。

——车尔尼雪夫斯基

尚善 求真 ）

二、明确欣赏文学作品的一般步骤

设置问题：结合学习第四专题的文学作品的经验，谈谈欣赏文学作品的一般步骤。

步骤：通读整体——揣摩部分——理解作品

“通读整体”，就是从头到尾通读，得出初步的印象；

“揣摩部分”，是对一些重要的句子、段落，揣摩、参悟、分析研究，加深印象，发现特色，初步形成自己的观点；

“理解作品”，是获得完整的本质的认识，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。

（幻灯片3：