《＊定风波（莫听穿林打叶声）》精品优质课教案设计

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通过运用朗读法反复诵读诗歌，在探究中理解诗歌表达的思想感情。

3.情感态度与价值观

理解文中含义深刻的句子，体悟作者深邃的人生思考，引导学生正确面对人生中的风雨。

教学重点难点：

引导学生进入苏轼的内心世界，与作者进行心灵的交流，实现情感的共鸣，对作者和作品作出自己个性化的解读。

教学方法：

多媒体、朗读法、讲授法、研讨法

教学过程：

（一）情境导入

在我国璀璨的历史文化长河中，有这么一位宋代词人，身在最低的境遇，却活出了最高的境界。同学们知道他是谁吗？

（二）初读文本，整体感知

1.回顾朗读的基本知识点。

教师总结：PPT

朗读要点提示：

语流：长短适中 语调：升降有度

语速：快慢结合 语气：轻重有别

2.结合朗读要点提示，自由朗读课文，注意结合课下注释理解大意，初步感知诗人的心理和形象。

3.听范读。

4.请几位同学范读，其他同学做点评并对不足之处做范读。

5.教师配乐做范读。

6.男生集体配乐朗读。

（三）赏析文本，领略意蕴

1.请同学们快速地浏览小序，从中找两个词分别概括词人遇到了什么事，写了他什么感受？

教师总结：PPT

遇雨 不觉