苏教2003课标版《警察和赞美诗》新课标优质课教案设计

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【教学过程】

一、导入

说到欧亨利的小说，我们都了解的一个专有名词叫欧亨利式结尾，所谓欧亨利式结尾，概括起来就是：意料之外，情理之中。欧亨利的作品被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。这种幽默是一种“黑色”幽默，给人阴暗、深沉、绝望、悲伤之感。

二、理清文章的故事情节

本文通过描写一个底层的小人物流浪汉苏贝的遭遇，让人捧腹的同时，却又令人流下辛酸的眼泪，这种夸张讽刺的笔法绝不是随意为之。所以说什么地方有幽默，什么地方就有作者的深意。

开端：苏贝的“过冬计划”。

发展：苏贝屡次惹是生非，却没有达到被捕入狱的目的。

（1）企图吃霸王餐，却连门也进不去。

（2）砸碎商店的玻璃，警察不相信。

（3）在小饭馆混饭吃，只是被摔在大街上。

（4）打算调戏妇女，却遇上了妓女。

（5）喧哗闹事，被当作庆祝球赛的大学生。

（6）偷人家的伞，偏偏对方也是捡来的。

高潮：苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。

结局：苏贝被判入狱三个月

三、发展部分表现出来的人物形象

苏贝：玩世不恭，生性高傲，有“尊严”，为了生存而挣扎

警察：愚蠢、玩忽职守、趋炎附势、阿谀奉承

衣着朴实、风姿可人的少妇：妓女

衣冠楚楚的人：伞是顺来的，道貌岸然

四、根据学生的预习情况，将学生提出的14个问题进行归类整理，分别探讨

1、苏贝在听到赞美诗后，为什么就突然转变了，这样安排是否合理？

从小说的开头的交代和结尾人物的回顾，可以看出，苏贝原本也是一个有生活理想的正常人，他听到圣洁的乐曲而“心醉而神移”，说明他心灵深处还是有对美的认同和渴望。美的呼唤也能令垂死的灵魂复苏。

苏贝并没有犯下不可饶恕的罪行，并没有对社会形成危害，这说明他只是个为了生存而挣扎的小人物，并没有坠入罪恶的深渊。这个变化符合苏贝的性格。人的堕落既有个人因素也有社会的影响，病态社会有可能加速人的堕落。苏贝虽然一天六次作乱，但是良知未泯。所以听到赞美诗会让他发生巨大的心理转变。

2、警察在前六次都没有抓他，为什么最后他想自新的时候却把他抓走？