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《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》最新教案优质课下载
理解并体会爱米丽一生对于幸福的抗争及其失败的悲剧性，提高对人物的理解和共情能力。
教学重点：理解衰落了的南方文化及其笼罩下的小镇居民对爱米丽的束缚和摧残。
教学难点：理解并体会爱米丽一生对于幸福的追求及其失败的悲剧意味。
教学方法：戏剧表演、课堂讨论
课时安排：常规课堂--第1-3课时，行知杯公开课--第4课时
教学过程：
第一课时
阅读、提问、讨论
《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》全文4万余字，给学生一节课的时候进行阅读，并提出问题，全班讨论。
学生的问题可能集中在以下几点：
爱米丽为什么杀死荷默？
黑人奴隶是谁？
玫瑰花代表着什么？
爱米丽这么一个贵族小姐为什么和荷默在一起？
荷默抛弃了爱米丽吗？
小镇居民为什么反对他们在一起？
爱米丽和小镇居民的关系是怎样的？
爱米丽为什么会形成冷傲孤僻的性格？
等等，用一节课的时间初步为学生解答问题。
【说明：第一课时先阅读、讨论是为了先让学生有阅读基础，激发学习兴趣。】
第二课时
相关背景介绍及条理化的梳理
作者及小说写作背景介绍
美国南北战争：1861年4月12日—1865年4月9日，南方战败
南方以奴隶制为基础的种植园经济诞生了庄园主贵族，南方战败之后，奴隶制在法律上被禁止，种植园经济和庄园主贵族无可挽回地走向了没落，但是他们的生活方式、他们的传统文化，在衰落之中还具有强大的影响力，在新旧交替的时代依然强烈地影响和束缚着他们的心理和行为，从而产生了许多悲剧性的人物和故事。