传记选读（选修）《苏东坡传》精品优质课教案设计

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3.读出作者的态度，通过思考形成自己的读书品味。

二.教学活动过程:

第一阶段：兴趣切入,任务驱动

通读《苏东坡传》，选一个你感兴趣的角度绘制地图，地图要注明地点、时间、人物、事件。要介绍的地点必须有重要的事件或作品。

地图主题参考：爱情地图 治水地图 友人地图 文学成就地图

第二阶段：深度研讨,读写结合

论文主题必须从《苏东坡传》中出发，出处要有具体章节,对林语堂的观点进行佐证或质疑。

第三阶段：深度研讨，充分交流

发现苏东坡的多面性

第四阶段：充分交流，读写结合 由表及里分析人物

人物研讨课——探究苏东坡的多面性

课堂安排：小组选定一个地点，各人讲述自己研读主题下苏东坡在这个地点的事迹，分享这件事迹表达的人物特点，作好记录。

讨论苏东坡多重特点在同一遭遇下，同时释放原因。有哪些人物特点是更根本的驱动因素，哪些是内在特点的外在表现，讨论内容同样由一人记录。

各小组板演交流。每小组一人发言一人板书。

课后布置写作：苏轼多面性探讨，可以归纳多面性的表现，也可以探究多面性形成的原因，题目自定。

导入新课:

他是千年一出的旷世奇才，诗文词赋，绘画书法，皆臻化境。为后世留下了珍贵的文学艺术瑰宝。除此之外，他在工程建筑，农田水利，教育，音乐，数学，美学等都有重要的成就，他就是苏轼，正如《苏东坡传》作者林语堂所说，他是一个令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，今天我们一起品读苏轼的多样人生。

展示赏析过程：

第一小组展示：政绩卓著苏东坡

阅政绩，知才干——杭州治理西湖

读细节，品人格-----徐州抗洪抢险

总结：政绩卓著的苏东坡是因为他一心为民。所以无论什么时侯，无论在什么地方，无论身居何位，他都一心为民，无所畏惧。

第二小组展示：文学巨匠苏东坡

由《前赤壁赋》导入，罗列苏东坡的文学成就，重点展示“乌台诗案”后被贬黄州的作品

赏析两首《定风波》“两处风波，两种风情”