传记选读（选修）《柳敬亭传》公开课教案下载

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二、难点、重点分析

1.课文的层次结构有什么特点？

2.本文在选取材料上有何特点？

3.本文既然以说书为线索贯穿全文，既然作者的 写作 目的是还柳敬亭说书人的本来面目，为什么还要穿插他在宁南幕府的一段？

三、 教学 方法

比较法、朗读法、文本研习法

四、 教学 过程设计

(一)导入课文（创设情境）

扬州评话视频“武松杀嫂”（3分钟左右），直观了解说书技艺

补充资料——

柳敬亭，是明末清初的著名说书艺人，具有民族气节和“热肠侠骨”。现在流传下来的关于他的传记 就有吴伟业、周容、黄宗羲三家，吴、周、黄三人都是他同时代的著名文人和学者，而黄作是在吴作的基础上改写而成的。他说书的情况，一些文人诗词更描写得十分生动。如当时词人曹贞吉就曾描写他的说书是“舌下涛飞山走，似易水歌声听久”；汪懋麟也曾描写他说南明兴亡事，“令四座，欷嘘良久”。可见他说书的思想性、艺术性之高，感染力之强。

出示学习任务：

思考一个主问题：作者为什么要改写吴伟业的《柳敬亭传》，他的改作比原作好在哪里？

积累“鸣、习、期、主、奏、当、畏、业”等常用词的常用义，丰富自己的文言知识。

（二）理清文章思路

整体感知：课文主要写柳敬亭卓越的说书技艺和取得这种技艺的原因，赞扬他为提高技艺而专心致志、勤学苦练、精益求精的精神。课文共4段，逐层简析如下：

第1段，从回顾说书历史落笔，从而指出柳敬亭在说书史上的地位。（作传缘起）

第2段，介绍柳敬亭的身世，侧重写他在说书方面的成长过程。（从师学艺）

第3段，写柳敬亭入宁南幕府的情况。（幕府生涯）

第4段，直接写后期柳敬亭说书艺术的高超及其原因。（重操旧业）

总而言之，本文结构严谨，层次清晰。全文紧紧围绕说书这条线选取材料，并按时间顺序组织成篇，短短的500余字，不但全面地介绍了柳敬亭的艺术生涯，而且写出了他一生的主要经历和成就。

（三）文本研习

1.第1段为什么从《东京梦华录》和《武林旧事记》写起？

这是史家眼光！放到中国艺术史的长河中去考察并确定其地位，落脚点在“说书”两个字上面。“两宋说书艺人多达数千人。那时以后，说书艺人的姓名，就不为人们所知了。”从侧面烘托了柳敬亭在说书艺术史上的地位和影响。

2,柳敬亭的说书技艺是怎样一步一步地提高的？