苏教2003课标版《＊父亲》优质课教案设计

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1、感知父亲形象，把握刻画形象的方法。

2、通过读来品味文章的语言，从平平常常的语言中挖掘作者丰富的内心世界。

3、体会父爱的无私与伟大。

教学方法：引导法、讨论法

教学过程

导入

冰心的《母爱》让我们感受到母亲对子女那份简单、温柔且伟大的爱，而刘和刚的《父亲》更让我们体会到父爱的无私与伟大。今天，就让我们随着作家刘鸿伏，一起走进他的情感世界，看一看他心目中的父亲。

二、作者简介

刘鸿伏 (1953— )湖南安化人，中国当代作家，收藏家、古代文化研究者，湖南省作家协会会员。代表作有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》。

优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏结构散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但绝不仅仅风花雪月地泼洒文字。他把爱憎、忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中，勾画景致只是为了更好地烘托心声。

三、检查预习

1．识记字词

荷（ ）薪 青篙（ ）

蓑（ ）笠 贫瘠（ ）

倔（ ）强 颠簸（ ）

模（ ）样 佝偻（ ）

2．快速阅读文章，找出文章写了几件事情?中心事件是什么?

（1）、父亲为有我这样的儿子感到自豪。（1节）

（2）、四个剪影(2节)

（3）、父亲说：人是土地，不能离开泥土的。

叮嘱我老时要回乡下住。(3节)

（4）、我和父亲最后一次顶牛犟嘴。（4—8节）

（5）、父亲决定送我上大学。（9—10节）

（6）、送我上学的路上（11—15节）

（7）、来到大学（16—17节）