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现代散文选读（选修）《＊怀念红狐》公开课教案优质课下载
3. 感受作者“呼唤人性回归”的情怀，培养善待生命、常怀悲悯之心的情怀。
二、教学重点难点：
1.?体会文章的巧妙构思，?感受传神的细节描写；
2. 感受文本作者的情感。
三、教学方法：通过有感情的诵读、品味文本细节描写，合作交流来感悟作者情怀。
四、教学过程
教学流程教学方法（一）导入
每天，太阳升起又落下；每天，一件又一件的事从我们身边经过。有一些事情像风一样飘过，但也有一些事情却会触动我们的心弦，深深地留在我们的脑海，留下无尽的回味和怀念。今天我们来共同学习《怀念红狐》。
（二）作者介绍
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 ` #D>iVa 文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。
（三）检查预习：
[P G 快速浏览课文，注意下列字词的读音：
水漉漉（lù ） 浸濡（ rú ） 呱呱叫（ gū ） 伶俐（líng lì ）
唉（āi ）声叹气 蹿出（cuān ） 蜷（ quán ）缩 揶揄（yé yú）
圪坨（gē tuó） 龇牙（cī） 黯然无神（àn） 狐崽常嚎 （háo ）
（四）整体感知
1.整体感知，概述文章写了一个什么样的故事？（可以选择从红狐的角度进行复述）
明确：一只红狐在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡，几天后，“我”和父亲在锄地返回的路上一眼便认出偷鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上，于是复仇之火中烧，发誓逮住这个偷鸡贼，结果白费了不少力气，后来我们发现了红狐窝，于是便将红狐的四只幼崽抱回了家。几天后的一个月明之夜，红狐又进了“我”家院子，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门，后来竟跪在了“我”家院子里，嗥哑了嗓子，乞求归还它的孩子。最终，“我”的母亲将幼崽交还给了红狐母亲。
以红狐的角度复述：
2.快速浏览课文，梳理故事梗概，完成填空（尽量以四字短语概括）：
遭遇红狐—（红狐偷鸡）—捉其幼崽—（红狐跪）—释放狐崽
3.记叙文常用的叙述顺序有几种，这篇文章在叙述故事时，采用了什么叙述方法？采取这样结构形式，有什么好处？
明确：顺叙、倒叙、插叙和补叙。插叙，可以使文章更完整，情节更合理。本文，作者采用时空交错的结构形式，将故事时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，使情节直接聚焦到人狐对峙关系的对立上。
（五）文本探究
1. 这些情节里最让你感动的细节是什么？