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过程与方法目标：
1.能用一般过去时，借助思维导图描述自己的旅行。
2.能用一般过去时，根据提示和要求，综合运用语言，描写自己的生活。
情感态度目标：
培养孩子们热爱生活，体会日常生活的幸福。
学情分析
本课的授课对象是五年级学生.他们已经有了一定词汇量的积累，具有初步的听说读写能力.学生已经掌握了大量的动词过去式词汇，但是在他们的脑海里各词汇和知识点可能比较分散，缺乏有意义的归类和梳理，怎样对这些知识点进行系统，有条理地复习，把散落的珍珠串起来，是复习课的教学目标。本课内容涉及五下第四，五，六单元。由于这一复习课在教材编排上本身就有主题和情景内容，所以我就不再另外创设情境，基于教材，丰富教材，拓展教材能更好的源于文本开展教学。在教学中我基于Jane 和Ann的假期旅行主题，复习巩固过去式时态，引导学生进行总结归类，并在这个基础上谈论假期和有趣有意义的生活，从而延伸到体会日常生活的幸福。
教学重点和难点
项目
内容
解决方法及策略
教学重点
利用Jane 和Ann的假期这样的情景，复习一般过去时适用的语意情境。
先复习过去式短语，然后通过短文找出文中的过去式短语，请学生归类，总结一般过去时。达到复习的目的。
教学难点
在谈论假期的基础上谈论有趣有意义的生活。
通过前面的语言支架和一些活动，给学生一些提示和要求，让孩子们先说后写，谈论自己有意义的一些事情。
教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）
1.教师准备本课时多媒体课件，动画，微课。
2.白板软件运用功能较全的希沃5。
3.在宁夏教育资源公共服务平台上使用教学助手以及教学助手里的互动课堂。
4. 本课时的词条，词卡，风格不同的作文纸等。
教学流程图
歌曲热身 复习过去式词组 给出两个问题，略读课文 请学生提问，师将学生提问的句子贴到黑板上 带着这些问题，学生精读课文并完成课后填空 出示红色过去式学生读 让学生给这些词分类 通过分类总结一般过去式规则 出示Miss的旅行文章 学生用思维导图的形式画出自己的上一次旅行 用一般过去时讨论上一次生日聚会和做过的一个梦 把自己的生日聚会和做过的梦写下来
课堂教学过程结构设计
教学环节
时间分配
教师的活动
学生的活动
设计意图