新闻阅读与写作（选修）《“奥斯威辛没有什么新闻”》集体备课教案设计

新闻阅读与写作（选修）《“奥斯威辛没有什么新闻”》集体备课教案优质课下载

【教学重点】?1、参观者参观的地方及参观者的反应?

2、引导学生培养正确的价值观以史为鉴、珍惜和平

【教学难点?】品味新闻中富有意蕴的句子含义。

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一、课文导入

同学们，在波兰的这一座小镇，阳光明媚，小镇在阳光的沐浴下显得那么宁静祥和。然而，这座美丽的小镇却有着一段不堪回首的历史。在这里，人性的残忍暴露得淋漓尽致。今天我们就来走进这座小镇。（视频）可以说说你的感受吗？

二、整体感知

1、诵读课文4、5自然段，再次深入了解奥斯维新。

文中介绍这里是干嘛的？——进行集体屠杀和用人体做实验

这里死了多少人？——共有400万

2、文中对于奥斯维辛集中营的两个评价是什么？用文章中四字短语来回答。

学生答：人间地狱、杀人工厂。

三、合作探究

1、请同学们阅读课文，通过小组合作的方式解决以下的问题。

问题一：（第1段）这里写的景是一副美丽的画面。为何又说是最可怕的事情？到底美不美？

问题二：（第8段）“炸毁的毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。废墟上出现了生命，到底这里是不是废墟？

问题三：（第10、11段）“没有什么值得看的、庆幸没有打开门”本来来奥斯维新就是来参观的为何不看？

问题四：（第13段）画中的小姑娘“在温和地微笑着”，作为将死之人她为何而笑？

问题五：（第14段）“没有可以做祷告的地方”犹太人每一天都要祷告，为什么没有做祷告的地方？在这里到底能不能祷告？

问题六：奥斯维新到底有没有新闻？

【一】美与不美？——因为这里曾经发生过骇人听闻的屠杀。越是写得现实美好越能反衬这里的残暴，让人感受到窒息和痛苦！这是乐景衬哀情！

【二】废墟与否？——一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，作者将这两种反差极大的事物摆在一起，也许有控诉，也许还有讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程。 正义必将战胜邪恶。

【三】为何不看？——有儿童在嬉戏，担心人们忘了历史，但又庆幸参观者表情动作有变化，说明参观者们看到这些东西不是麻木的，内心是觉醒的，是有感触的。

（1）作者是从谁的身上发掘新闻的？——参观者

（2）找文中写参观者表情变化的地方。