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苏教2003课标版《走好关键的前两步——审题与立意》教案优质课下载
2、正确运用所学方法，提高事理类材料作文审题立意的准确性。
教学课时：1课时
教学手段：
多媒体、小组合作交流、讲授法
教学过程：
导入：（直接导入法）同学们，作文的审题对我们来说太重要了，而在这几次的考试中，不少同学审题出现了偏差。所以，今天我们一起来研究事理类材料作文如何准确审题。
一、事理类材料的含义
事理类材料是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等。常用表达方式是夹叙夹议或是议论。
二、判断事理类材料和事件类材料
1、事理类材料：
【材料1】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
2、事件类材料
【材料2】 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
三、快速准确审题的步骤和方法
材料一：（第二学期期初考试作文）
俗话说“独木不成林”，但是，林中枝繁叶茂的大树又往往和其他的树保持着足够的距离。
1、请自由朗读材料并解读材料
2、判断下列学生作文审题是否准确
学生作文1：
合作
俗话说得好：“独木不成林。”是的，独木如何成林？其实，人类社会亦是如此。每个人都是一个独立的个体，然而，仅凭一个人的力量是难以创造出丰富多彩的社会的。所以，合作才能更好地生存。