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单元学习主题
Special Days
1.单元内容分析
本单元共分六课时。
第一课时主要学习节假日名称、日期、庆祝活动等词汇：New Year’s Day, Tree Planting Day, Children’s Day, Father’s Day, Teacher’s Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth ；会询问:When is …? It’s on…. What do you do on that day? We often...；
第二课时主要学习就特别日子庆祝活动进行问答：How are you going to celebrate it? We are going to …；
第三课时是在综合复习前两课内容基础上进行拓展，阅读短文看图猜测文章大意、图文匹配等阅读策略的指导，仿照书上范例，用思维导图方式介绍某个特别的日子，培养学生对所学知识进行整理、归纳。能正确仿写自己喜欢的节日，有一定的逻辑顺序；
第四课时是语音练习课；
第五课时是了解端午节和万圣节的信息，尝试了解中西方文化之间的差异和自我检测课；第六课时是故事课；单元教材内容和二上 “Happy Holiday”, 三上 “Birthday” 的语言知识相联系，通过学习本单元“Special Day”为六年级下册“Countries and cities”做好铺垫。
本单元定位是了解我国和主要英语国家重要节假日的日期和庆祝活动，通过梳理，本单元涉及的中国节日有：端午节，英语国家重要节日有：万圣节。基于教材现有内容，为了丰富中国传统节日，培养学生关注中国文化。基于单元整合和内容需要，设计1个课时学习中国传统节日---春节。经过材料筛选，确定文本材料为浙江教育出版社的教材中五年级下册阅读文本。基于该文本和孩子们的生活经验，学习介绍中国重要的传统节日---春节。同时也为第五课时了解中西方文化之间差异的学习丰富话题资源。
2.学习者分析
已有知识储备：学生在二年级学习了圣诞节和新年的话题、三年级第一学期学习了关于生日和月份的表达，掌握了日期的话题表达及庆祝活动的简单词汇。
生活经验：五年级学生在平时生活中已经经历或了解部分中外节假日、纪念日的日期及相关的庆祝方式。
认知特点：五年级学生求知欲强，对于贴近生活的话题、丰富的课堂学习活动感兴趣，乐于用所学知识解决生活中的问题，并乐于进行个性化表达。
3.单元教学目标（含重、难点）
能谈论自己节假日或某个特殊日子的安排或打算。
能从日期、特色饮食与活动、节日的特殊意义等方面介绍自己比较了解的国内外节日。
乐于了解我国和主要英语国家重要节假日的日期和庆祝活动。
制作相应的贺卡和节日装饰物，营造节日气氛，表达对亲友的节日祝福。
能为自己喜欢的节日制作宣传海报。
4.单元整体教学思路（可附教学结构图）
Special Days
Special Days
Chinese Special Days
Chinese Special Days
Special Days
Of the World
Special Days
Of the World
Let’s Spell