《lesson 3》新课标教案下载-淮北市优质课

情感目标：了解身边的一些能够帮助人类的动物 ，使孩子们认识到动物是人类的朋友，人类应该爱护动物的环保观念。?

能力目标：能够使用本单元所学的句型，谈论自己所喜欢的动物及他们的类型。。

教学重点

能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are...?及相应答语：They are ...。

教学难点

能够根据图片，同桌之间、师生之间对话灵活使用What kind of animals are…?They are…其中鲸鱼和企鹅的种类部分同学有些模糊不清，要重点操练破难。

教学方法

任务型教学法 情境型教学法。

本节课的教学主题“Animal?world” 贴近学生生活， 便于教师为学生创设真实的语言情境， 从而达到真正运用语言的目的。 为此， 在整节课的教学设计中，我设计了带学生游览动物园“going to the zoo ”的情境，以“边游览、边交流”的方式复习看到的动物种类、外形、能力、食物并进行讨论交流。我注意适时地利用多媒体课件,加入歌曲热身、表演对话、猜谜等任务活动，激发学生学习英语的兴趣， 逐一突破了教学重、 难点， 学生主动、 积极地学习， 学生真正体验和享受英语学习的乐趣。课堂效果热烈而有趣，体现了“玩中学”教学理念。

教具

PPT、学生自绘喜欢的动物的图片，多媒体教学触控一体机

教学过程

设计意图

教学时间

?Step1: Greeting and Warming up

Sing a song:《going to the zoo》

T: Good morning, boys and girls. Welcome to the animal world .Do you like animals ?Do you want to go to the zoo with me? We are going to the zoo.let’s go and sing~ sing the song《going to the zoo》。

Step 2： Revision

1．游览动物园的过程中，复习动物名称，并将其归类，并就看到的动物进行交流：What animals do you like?What do you know about them?从而达到复习第一节课所学词汇mammals,reptiles,insects,birds,fish,whale ,shark及其句型：What animals do you like? I like …..?

2.学习新词kind.复习mammal、 insect、 bird、reptile、fish后，引入kind的学习，These are the kinds of animals.在具体情境中学习单词，可以帮助孩子充分理解单词的含义，学生掌握会更加深刻。

Step2: Presentation

一．Before Reading(读前活动)

1. Leading-in（设疑、悬念导入）：T:We saw many kind of animals 。Yaoyao and her friends went to the zoo ,zoo. 将话题引入Yaoyao和 她的同学也刚刚去了动物园，由己及他，将话题由自身转移到Yaoyao,自然切入话题，导入自然。并以问题What animals did they see?进入文本学习。

二．While-Reading(读中活动)

2.听录音，初步感知文本，获取大意。PPT呈现 主情境图插图，提问：What animals did they see?在问题的引导下听录音。

听录音后，请学生回答：They saw monkeys…学生能迅速抓住文本，回答上来。

二 While -reading(读中活动）

1. Talk about monkeys:What do you know about monkeys??What do they look like?

PPT 出示猴子照片，图片结合，让学生谈谈对猴子的初步了解，以小组形式进行交流。

2.自读课文，深入了解猴子各方面特征，引导学生自主学习，并画出找到的关于猴子的信息。