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八年级上册（2014年7月第2版）《小结》公开课教案优质课下载
【教学重点】勾股定理知识结构的建立
【教学难点】勾股定理的应用
【教学准备】PPT课件、导学案、电子白板、实物投影
【教学流程】
教学内容
师生活动
时间
自主学习
学习任务：课前独立总结本章知识点，并制作完成知识结构思维导图。
要求：1、思路结构清晰；2、知识点全面；3、导图制作整洁大方。
成果展示：请同学们反思自己的知识结构思维导图的形成过程，准备展示。
10分钟
合作交流
典型例题分析
已知一直角三角形的两边长是3cm，4cm，则第三边长是
在平面直角坐标系中，已知点A（3，-2），那么点A到原点O的距离是
如图,Rt△ABC中,AB=9,BC=6,∠B=90°,将△ABC折叠,使A点与BC的中点D重合,折痕为MN,则线段BN的长为
B
A
4、如图，有一正方体，它的棱长为20cm，在正方体的下角A处有一个蜘蛛，它想吃到上底面棱长中点B点处的苍蝇，需要爬行的最短路径是________cm。
5、一种盛饮料的圆柱形杯子(如图)，测得它的内部底面半径为2.5 cm，高为12 cm，一根长16cm的吸管放进杯子里，杯口外面露出的吸管长a cm，则a的范围是多少？
A
B
D
C