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4.让学生体会小诗的含义与韵律的同时，感受英语语音的韵律美。通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
= 5 \* ROMAN V 、教学重、难点
1、重点：本课知识目标所设定的单词发音和词义，以及对新单词的整体认读。英语名词单、复数表达。复数表达方式的不同.
2、难点：小诗的表演和创编。单词hands的读音。特殊英语名词foot单复数区分。
= 6 \* ROMAN VI 、教具准备
多媒体课件、卡片、chant创编表、卡纸及画笔等。
= 7 \* ROMAN VII 、教学过程
MinTeaching StepsT’s activitiesPs’ activitiesAims for activitiesWarm up1.Greetings：
T: Hello, boys and girls.
T: Nice to meet you.
T:Who are you?Ps:Hello,Amy.
Nice to meet you，too.
G1:We are Bird.互相问候，分组打招呼。增进感情。明确竞争
合作意识。1.T: Let’s sing a song Ten Little Indian Boys, can you?
Play the song Ten Little Indian Boys
T:You are so great.I love you. Boys and girls.
2.Let`s play a game,OK？
T:Can you count?
One boy …
One girl…
One mouse…
1.Sing the song together and act.1.歌曲热身，营造学习氛围，为后面课文的
数字one, two,以及单、复数引入做好铺垫。
2.通过counting game.复习单复数，进一步了
解学情。Lead inT: Now,look! Our friend is coming,Who’s this?
T:What can it say?Let`s listen.出示Millie 的自我介绍。What /where注意到eyes.
T: OK，today we’ll learn how to say these words in English.
T: Let`s learn Lesson W出示课题P1:one boy, two boys
P2: One girl . two girls…
P3:One mouse, two mice. …Ss:Millie Mouse利用朋友Millie Mouse的自我介绍I have two big eyes.由eyes 引入新课。卡通人物符合小学生的认知特点,激发学习兴趣.Presentation