八年级下册（2014年7月第2版）《综合与实践通讯录的设计》新课标优质课教案设计

八年级下册（2014年7月第2版）《综合与实践通讯录的设计》新课标教案优质课下载

本节内容是对数据整理和初步处理知识学习后的一个实践运用。大部分同学能跟上现有进度，较好的完成学习任务，上课时发言积极。部分同学表现出色，但也有个别学生理解能力不尽人意，上课时注意力不集中，完成错误率高。对这些学生应多注意关心和鼓励。

课标要求

掌握数据处理知识，并利用相关知识处理生活中的实际问题

教学目标

1、通过观察分析通讯录的总体设计及内容设计的特征，提高学生的观察生活能力，拓展学生的视野。培养学生数据分析、数学运算等数学核心素养。

2、通过对通讯录的设计改进的讨论，增强学生小组合作意识，让学生养成用数据来说明问题的习惯。

3、在学生经历了对通讯录的收集、观察、整理、计算、分析的过程中，体验数学的应用价值，得出用数据来说明问题、解决问题的方法。

教学重点

发现老师设计的通讯录的不足并找到改进方法

教学难点

探索通讯录的改进方法，设计出利用率高的通讯录

教学准备

教师：导学案、PPT课件、微课以及相关素材

学生：收集信息，如班级、年级、或者亲友的姓名，为制作通讯录做准备

教学过程

一、设置情景，引入新课

每年暑假各科老师都会布置适当的假期作业，比如数学，去年暑假，有同学把数学作业弄丢了，通过给我发QQ消息来知晓数学作业，如果还有同学也弄丢了作业但没有我的QQ号码，可以通过哪些方法来知晓数学作业呢？请同学们帮这位同学想想办法。

（学生举手回答）

在你们提供的方法中最简单的是什么？学生很容易得出打电话询问最容易，教师引出此时有一本通讯录就更方便，我们就来学学怎么设计这样一本同学录，本节内容：通讯录的设计

（PPT展示课题和学习目标）

二、导入新课

同学们见过市面上卖的纸质通讯录小本吗？你能描述它们的特征吗？先参考老师制作的通讯录，再想想你该怎么设计自己的通讯录。

播放微课视频（教师通讯录的制作过程）

三、学习探究

观看完了老师制作的通讯录请同学们思考并解决问题