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4、通过自然拼读法,培养学生初步拼读单词和听音写单词的能力。
教学重点、难点
1、本课单词news和,today,tomorrow,yesterday的发音。
2、熟练掌握询问某种东西为何物的英文表达式“What's it?”学会用but表示转折。
3、含有本课字母组合的单词的拼读。
教具准备
小玩具，PPT
课时安排
第1课时（共1课时）
教 学 过 程
活动流程
教 师 活 动
学 生 活 动
Step 1
warm-up
Greeting.
Free talk
师生间的日常问候 Good morning! How are you? Are you happy today? etc.
3.sing a song: days of the week
问候
师生互动复习旧知
Step 2
1. 展示日历课件，教师问What day is today?帮助学生回答Today is Friday.课件展示从Monday—Sunday 的单词，老师带读，帮助学生复习巩固单词。老师继续问What does today Means?帮助学生回答Its means…今天。
2.用同样的方式教学新单词yesterday、tomorrow（每教一个单词，利用横排传话，竖排传话，小组高低声传话的方式来复习巩固新单词）
3. 继续展示新闻课件，教学新单词news、Good news。
4.Work in groups.小组内合作巩固学习所学单词。
5.Play a game: Guessing game
教师抽取一张所学单词的卡片让学生猜测是哪个单词，猜到的学生为小组争得一分。
Step 3
1.出示新单词卡片，利用所学新句型What’ s it? It’ s….，来复习新单词news、today、yesterday、tomorrow。同时把新单词的卡片贴在黑板上，找学生带读。