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《1.7有理数的乘法》最新教案优质课下载
第一组
(1) 2×3＝ 3×2＝
(2) (3×4)×0.25＝ 3×(4×0.25)＝
(3) 2×(3＋4)＝ 2×3＋2×4＝
思考:上面每小组运算分别体现了什么运算律？
第二组
(1) 5×(－6) ＝ (－6 )×5＝
(2) [3×(－4)]×(－ 5)＝ 3×[(－4)×(－5)]＝
(3) 5×[3＋(－7 )]＝ 5×3＋5×(－7 ) ＝
思考：
(1)第一组式子中数的范围是 ________;
(2)第二组式子中数的范围是 ________;
(3)比较第一组和第二组中的算式,可以发现___________________________________.
二 新知形成
乘法交换律：字母表示：
乘法结合律：字母表示
乘法分配律：字母表示：
推广：字母表示：
三 例题讲解
例2 用两种方法计算 EMBED Equation.KSEE3 \ MERGEFORMAT
解一 ： 解二：
思考：比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？
四 随堂练习
1.下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？
(1)（-4）×8 = 8 ×（-4） (2)[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）]