《复习题》公开课教案下载

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3.掌握合并同类项和去括号的方法，并能准确进行化简。

4.了解整式的相关概念，能进行整式的加减运算。

5.掌握探索规律的一般方法，发展抽象思维。

（2）过程和方法：1.经历探索事物之间的数量关系，并用字母和代数式进行表示的过程，建立初步的符号意识，发展抽象思维。

2.能根据代数式的值推断代数式反映的规律。

（3）情感和态度：通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。

三．教学重难点

重点：回顾归纳本章内容，形成知识体系；体验数学建模的过程，认识数学模型思想

难点：用式表示实际问题的数量关系，建立学生的符号意识。

四．教学方法：合作探究、小组合作

教学工具：多媒体

五．教学过程

（一）整体感知

用知识树的形式展示本章的知识结构图

设计意图：使学生对本章所学内容有一个整体的感知。

（二）基础回顾

1.字母表示数——明确字母可以表示任何数

六个小组设计六个题目，本轮练习采取小组必答题的方式，每组的四号回答，有错误的地方其他进行纠错，并给与加分鼓励

（1）今年李华m岁，去年李华_____岁，5年后李华___岁

（2）某商店上月收入为a元，本月的收入为上月的2倍2还多 10元, 本月的收入是_______元。

(3)一个三位数百位数字是a，十位数字是b,个位数字是c,这个三位数是 _____

（4）a的20%与18的和可表示为 ______

(5)飞机第一次上升的高度是a千米，接着又下降b千米，第二次又上升c千米，这时飞机的高度是_________千米

(6)如果正方体的棱长是a-1,那么正方体的体积是_____,表面积是______

（强调多项式有单位时注意括括号）