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《多项式乘以多项式》新课标教案优质课下载
学情分析:
学生在这一章前面几节课中学习了幂的运算，通过前两课时的学习，学生已经掌握了单项式乘单项式、单项式乘多项式的法则，并能正确的进行相关的计算，为本课时单项式乘多项式的学习奠定了充足的知识基础.在前面的运算学习中，学生经历了一些探索活动，初步积累了一些经验，在上一课时探索单项式乘多项式的法则时，学生一方面体会了对同一面积的不同表达和乘法分配律的运用，另一方面也体会了转化思想在解决新问题中的重要作用，这都为本课时的学习积累了活动经验.
教学重难点
重点:对多项式运算法则的理解和应用。
难点: 探究多项式的乘法法则；提高计算的正确率。
教学过程：
复习旧知
计算（1）
（2）
二、创设情境
学校改建操场图1-1是一个长和宽分别为m，n的长方形，如果它的长和宽分别增加a，b，所得长方形（图1-2）的面积可以怎样表示？
m
m
n
a
b
n
图1-1
图1-2
学生独立思考后，全班交流，演示讲解计算过程。
由于求的是同一个长方形的面积，于是我们得到：===
教师引导学生观察这个等式，并启发性的将等式板书为以下形式：
=
或=
或=