五年级上册（2014年7月第1版）《Section A》精品教案下载-大同市优质课

本节课的主题是：How do you usually go to school?这个话题与学生每天出行有关，容易引起小学生的兴趣。在本课时之前，学生已经学习了部分交通工具如： car, bike, train, ship, plane 等。本课时继续学习更多的交通工具，以及出行方式词汇：by+交通工具和句型：How do you usually go to school? I usually/often/sometimes...。 作为本单元的第一课时以单词，句型，以及单词和句型的活用为主体。围绕本课主题，设定具体的，可操作的任务，学生通过表达，沟通，解释和询问等语言活动达到学习和掌握语言的目的。

学情分析

五年级是小学生自我意识发展的第二个上升期，学习能力已经出现差异性，学习风格也逐步形成。开始有自己的思想。但这个年龄段的孩子仍然具备有好胜心，好表扬，好表现的特点。同时经过两年的英语学习也已经具备有一定的英语素养。能听懂并能回答老师提出的问题。而本节课的话题又是和学生们生活息息相关的，易于学生理解和参与课堂中来。所以教师通过任务的设定，利用小组竞赛，游戏比赛，奖励机制，对话练习等形式鼓励学生多听，多说，让学生在任务完成的过程中实现语言习得的目的。

课时教学目标

1. 能用所学词语或句子谈论去上学的方式。

2. 能听懂教学内容，并会用I often walk to school.和I often go by bus and sometimes by car. 等句型表述去上学的方式，掌握有关词语的用法。

3. 让学生树立环保意识，尽量选择步行或骑自行车上学。

教学重点

教学内容：

词汇: bus ， student， ask， tick form， each other， begin by bike/car/bus/train/taxi walk on foot

句型: How do you usually go to school?

　 I often walk to school.

　 I often go by bus and sometimes by car.

　 Sometimes I walk to school.

教学难点

能利用本节课重点词汇和句型自主谈论出行方式。并能试着用多种方式表达。

能感受并区分使用walk to和on foot。

教学准备

师

PPT，游戏用的奖励贴，单词卡片，上课使用的表格

生

书本，笔

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

1.热身并引入新课。

提出观看视频问题：What can you see?

播放视频《How do you go to school?》

1.观看视频，并思考老师提出的问题。