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教学活动
分享母爱（Share mother's love）。将学生分成小组，每个人都谈谈母亲平时为自己所做的事情，并重点谈谈哪些事情最让自己感动。
课前准备
教师课前需要准备一块小蛋糕、音频和单词卡片。
教学过程
Step1. Warm up and greetings.
< I like coffee, I like tea>
Step2. Lead in.
从Free Talk 到老师心情好是因为有蛋糕，由My favorite food is... 到老师的妈妈爱好的事物，介绍老师的妈妈导入课题。
Step3．Teaching process：
（1）让学生浏览Listen, read and write的内容，先大致了解内容（描述自己的母亲），知道其大意。
（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and write的录音，注意分别听到了哪几个人，他们分别怎样描述自己的母亲，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读短文内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。
（4）在学生熟读基础上，让学生根据短文内容，在表格中分别填写上Andy's mum, Amy's mum和Wang Li's mum分别喜欢什么水果、颜色和她们工作的地方。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对。）
语言点解释
① 在英语中，形容词的最高级形式通常是在形容词后加-est或在形容词前加most构成，如great→greatest, big→biggest, important→most important, beautiful→most beautiful等。
② 在最高级前面，习惯用定冠词the。例如：She is the world's greatest mum! Zhou Lin is the cleverest pupil in our class.
③ hat一般指带沿的帽子或礼帽，cap多指前面带帽舌的帽子（如棒球帽）。
④ 在I have the best mum in the world.一句中，best是good的最高级形式，这是一个形容词变最高级的不规则变化形式。
⑥ like既可以作动词，也可以作介词。例如：
She likes music and she is a good singer. （like是动词）
I want to be like my mum! （like是介词）
2．Output：
（1）让学生两人一组，仿照Pair work中的句型Andy's mum likes apples. Is that her favourite fruit? Yes, it is. 双方轮流进行表述和问答对话练习。（表述和对话内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于Pair work中的句型。）
（2）将学生分成小组，每个人都谈谈母亲平时为自己所做的事情，并重点谈谈哪些事情最让自己感动。小组成员彼此谈论母爱、回忆母爱、分享母爱。
教学反思
本节课主要是复习、巩固和扩充前面所学内容，符合“点面结合，不断复现”的教学指导思想。通过“听”“读”“写”“说”等任务引领学习活动，有利于学生综合语言能力的培养和提高，能够有效实现教学目标。最后一个情感陪护，爱妈妈，关心妈妈。