苏科2011课标版《解需要去分母的方程》精品优质课教案设计

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复习回顾

解方程：3x-7(x-1)=3-2(x+3)

上面方程在求解中有哪些步骤?

解方程：

（1）4x－8＝12； （2）

1、比较结果和形式，它们有什么相同之处和不同之处？

2、它们是通过怎样变形得到的？

3、从这两个方程的变形中，你发现了什么？

问题：如何去分母？

数学运用

例1　解方程：

EQ ﹨F(x＋1,2) ＝ EQ ﹨F(4,3) x＋1；

教师强调：（1）去分母时不能“漏乘”；（2）不跳步．

总结：去分母的方法和依据

学生解方程．

观察与比较，尝试概括去分母的方法．

分析：只要设法把方程中的分母去掉，就可以把它转化为课本102页例6那样不含分母的方程求解．

通过解方程让学生回顾相关的步骤.

通过不同方法解方程，感受去分母解方程的优越性．

例1的设计主要是让学生熟悉去分母法则在解方程中的运用．

二、

师生互动

探索研究

练一练：

解方程：