苏科2011课标版《用柱状示意图解决问题》精品优质课教案设计

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2．进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力．

教学重点

能利用线形示意图或柱状示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系．

教学难点能利用线形示意图或柱状示意图分析问题．

一、教学过程（教师）

复习引入

1、500元的9折价是______元 ，x折是_______元.

2、某商品的每件销售利润是50元，进价是100元，则售价是__________元.

3、某商品售价120，进价为100元，则利润是_ _元.利润与进价的百分比为__.

问题6 一件夹克衫先按成本提高50％标价，再以8折出售，获利28元．这件夹克衫的成本是多少元？

思考1：本题等量关系是 　　　；

设这种夹克衫进价为每件x元，则标价是 元，售价为 元，

列方程是 　　　　　　　　.

思考2：我们把商品的利润看成是售价与成本的差．观察课本线形示意图与柱状示意图，相等关系是什么？

（学生活动）课前完成．

1．进价(成本）

2. 利润=进价×利润率

3. 标价=进价+利润

4. 售价=标价×折扣数

5. 利润=售价－进价

学生审题．

观察课本柱状示意图：

（设计思路）

利用各种辅助策略分析等量关系．用各种商场优惠促销广告引导学生了解打折等营销手段．

二、教学过程（教师）