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七年级上册《（参考课题1）绘画色彩的表现》优质课教案下载
学情分析：
学生通常喜欢比较具象的绘画作品，这和他们平时接触抽象绘画作品比较少也有一定的关系，甚至有些同学对于抽象作品有一定的抵触与不削的情绪，认为抽象作品简单、潦草，没什么了不起的。这是因为学生对于抽象绘画的表现形式与欣赏方法不了解所导致的。但是绘画发展至今，抽象绘画越来越重要，所以教会学生如何去正确地欣赏美术作品迫在眉睫。
通过这节课的学习，希望学生能够积极地参与进来，接受抽象的绘画形式，并对不同的表现形式产生相应的审美反应。这就需要学生掌握一定的欣赏抽象美术作品的方法，从而理解抽象绘画虽然不表达具体的物象，却也表达作者的思想和情感，并唤起观者的共鸣，具有独特的审美价值。
教学目标：
1．知识与技能：
初步学会欣赏抽象美术作品的方法，用适合的、规范的美术术语对抽象美术作品的内容与表现形式进行分析，并进行简短评述，表达感受和见解。
2．过程与方法：
尝试以查阅或搜集资料的方式，了解著名美术家及代表作品。尝试运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏美术作品。运用适合的、规范的美术术语，通过讨论表达对抽象美术作品的感受与理解。
3．情感态度与价值观：
能够接受抽象的绘画形式，并对不同的表现形式产生相应的审美反应。懂得抽象绘画虽然不表达具体的物象，却也表达作者的思想和情感，并唤起观者的共鸣，具有独特的审美价值。
教学重点：
初步学会运用描述、分析、解释、评价的美术欣赏方法来欣赏抽象美术作品。
教学难点：
能用适合的、规范的美术术语对抽象美术作品的内容与表现形式进行分析，并进行简短评述，表达感受和见解。
（难点解决途径：通过放大局部进行比较，让学生直观了解作品的内容与表现形式，再通过“通过”、“运用”、“表达”等连词让学生学会组织语言。）
作业设计：
作业内容：运用刚刚学习的欣赏四步骤来欣赏毕加索的《和平鸽》并完成学习任务单
作业要求：通过描述、分析、解释和评述四步来欣赏。
教学准备：
教具：《格尔尼卡》作品图片、局部放大图、背景视频等。
学具：铅笔、橡皮等。
教学过程：
练习与导入
出示两张以女性为题材的名作，让学生以辩论的方式谈谈自己更喜欢哪张？为什么？。
二、观察与欣赏