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赣美2011课标版《第1课真实动人的艺术形象》精品教案优质课下载
处在初二年级阶段的学生在欣赏能力上比较能接受写实的作品，在此基础上容易开展欣赏活动。
三、教学目标
?? 1.?知识与技能目标：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。
? ?2. 情感目标：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。
?三、教学重点与难点
?1.教学重点：了解西方传统绘画的主要特点。
?2.教学难点：说出西方传统绘画的主要特点。
四、教学过程
（一）、导入：?
课件演示两幅油画作品：
《蒙娜丽莎》 达芬奇——写实（传统具象绘画）
《马蒂斯夫人像》马蒂斯——抽象（现代抽象绘画）
学生根据题材、绘画风格两方面分析两幅作品的共同点与不同点。
共同点：两幅都是肖像画。
不同点：
达芬奇绘画风格：笔法细腻，塑造人物形象生动逼真。
马蒂斯绘画风格：色彩鲜艳、浓重，笔法粗犷豪放。
教师总结：一幅写实，一幅抽象。
今天我们这节课就一起来欣赏并研究一下“西方传统绘画”。（引出课题）（板书）
（二）、新授
1、欣赏作品《蒙娜丽莎》1503--1506及介绍作者达芬奇。
作者介绍：达芬奇和拉斐尔、米开朗基罗并称为文艺复兴三杰。文艺复兴始于13世纪末的意大利，艺术家借圣经或神话题材来表现对生活的乐观与信心。达芬奇是文艺复兴时期具有代表性的画家，因为在他的画中把科学知识和艺术想象密切联系起来，在绘画解剖学、透视学、明暗法和构图学等方面都有重要的建树。现在我们就来欣赏并分析达芬奇的这幅旷世杰作《蒙娜丽莎》。
作品分析：（三方面）
色彩：明暗渐进法；《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期最伟大的肖像画作，对于这幅作品有无数种解读，但其中最有名的就是明暗技巧，他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”达芬奇在这幅画中使用到了他所首创的明暗渐进法，即在形象上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界。尤其在表现人的脸部和人体转折处，画得十分柔和、圆润，用色很薄，暗部更是干净透明，皮肤的弹性与肉感被表现得极为逼真。就连人物身后的村庄和山脉，都非常的细致。不过，在文艺复兴前期的中世纪绘画风格中，作品一般都是通过线条来表现透视，色彩也比较单调，明暗渐进法的出现让西方绘画在文艺复兴时达到了巅峰，一直到梵高为代表的印象派出现的几百年内，都无人能超越达芬奇建立起来的三维空间绘画体系。
⑵构图：三角形（金字塔）更稳定；达·芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯，以正面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重。