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《4校园新伙伴》教案优质课下载
创造性：美术课程应该成为创造性活动，教师要启发和引导学生的思维能力，有意识的为学生创造提供机会。
个性化：初中生的个性差别明显增加，使每位同学创作的美术作品呈现出不同的风格。
动机作用：小学生的学习动机主要来源于兴趣，而初中生的学习动机也需要激发兴趣，但更多吧需要兴趣。
教学过程：
揭示课题
今天我们来画一画人物，板书课题。
讲解“速写”。
速写，简而言之就是快速写生。以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的绘画，在最短的时间内用简练的线条描绘对象的形体、神态和动作。学生应掌握表现人物速写的基本技法，大胆的表现，可以采用夸张、变形的手法表现自己的感受。
目的是纪录生活，为之后的创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速表现对象的描绘能力。如果要画好速写，就必须每天坚持勤奋练习。
欣赏
欣赏课本上15页至17页的人物速写课，以加深对速写的理解。线条主要表现动态和神态。
4讲授新知识
三庭五眼和立七坐五盘三半、抓动态线
记住“立七坐五盘三半”，也就是说，坐着的同学，人高是五个头；站着的人高就是七个头；坐在地上时，人高三个半。
我们在画人物速写的时候，要抓住动态。注意线条越简单越能体现动态越好。
5、写生前的准备
教师邀请几位同学摆姿势，讲明写生的要求。
教师示范
抓大型、大框架、大比例、确立构图
在一张纸上面，一般来说要画面上方留下的空间少一些，下面要多一些。
画动态线：用简单的长线表现特征，直线把人物动态动态在画面中画出来，这个绘画阶段用线要轻。
细致刻画：注意线条的表现方式。主要的人体结构内容要画的贴切，画出人物的结构。
学生做课堂练习，老师巡视和检查绘画过程中出现的错误。
概括的表扬和鼓励学生在课间休息或课外多画画，提高自己的绘画水平，老师对作业进行讲评。
案例的几点启示