《6中国象棋趣味造型》新课标优质课教案设计

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本节内容除了让学生了解泥塑的基本概况以外，还更加让学生能贴近生活、学生能更好增进对雕塑的兴趣。 2．学生能在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。

、教学目标

1.使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥塑的制作方法。 2.通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏，增进学生对雕塑艺术的认识和兴趣。 3.通过不同艺术类别的比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美能力。

（四）、教学重点和难点：重点：使学生能更好地对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏。 难点：使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方 法。

（五）、教学过程

一、教学环节 :由图片导入新课。由大家熟悉的图片“中国象棋”引入。

二、讲解新课（教师活动）

（1）、象棋的象是什么意思？

(2)、你知道象棋的由来吗？

象棋发源于我国黄河以南地区的河南省荥(xíng )阳市广武镇太行山，其东连华北平原，历来是兵家必胜之地。二千多年前象棋就在这里产生。它是模拟古代战争、直线战争、陆地战争、平面战争。随着社会的发展和进步，象棋也不断进行更改和完善，最后就成为传统的中国象棋。a、整个棋盘有多少颗棋子？b、整盘棋子有分类吗？c、每个棋子的名称叫什么？d.象棋走棋口诀：马走日、象走田、车走直路、炮翻山。

、通过图片引导大家了解国际象棋与中国象棋的棋子外形有什么不同？并通过图片引导学生了解国际象棋的立体形象的各自代表。

、结合图片了解兵马俑的故事和历史。

、问同学们兵马俑具有什么的造型特点？它具有高度写实性、艺术手法细腻、明快、形体比例准确、形象栩栩如生、显示出高超的艺术技巧。

、普通棋子与泥土棋子的区别.

、讲解泥塑的制作过程等，注意基本形和装饰，组成部分。a.用手捻成可站立的圆柱体 b.用牙签将其连贯起 c.将衣袖、头发等接上 d.加上五官与其他装饰。

三、表现与创造活动。让学生结合视频分组一起动手制作，从中体验泥塑的乐趣。

四、学生学习活动评价设计

1.学生展示自己的泥塑作品。

2.分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。

3.请学生本人介绍自己在制作泥塑过程和感受。

4.针对学生的作品做一个等级评定并给学生提出好的建议。

课后作业：自行设计一个泥塑作品。