《6传神写照的人物画》公开课教案下载

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教学目标

了解作品与时代背景、文化、历史的关系

了解《最后的晚餐》艺术成就。

学会从多角度欣赏与认识美术作品。

引领学生积极参与讨论、探究、归纳、体验，理解作品的意蕴和艺术语言。

教学重点、难点

了解作品中的艺术特色，从构图，透视、色彩、明暗等绘画要素分析，了解达芬奇的艺术语言，理解画面意蕴，在文化情境中理解作品，表达感受与认识，涵养人文精神。

教学时间

1课时

教学过程

引入课题

认识达芬奇（文艺复兴时代最完美代表、人类智慧的象征、巨人中的巨人）

分析文艺复兴情况，比较同时代人物。

〖设计意图〗 结合时代背景，全面了解达芬奇的伟大与地位，唤起学生进一步了解、求知的欲望，激发学习兴趣，为之后分析理解他的作品打下一个基础。引出课题：宗教绘画中最伟大最杰出的作品——《最后的晚餐》。

（二）探析《最后的晚餐》

1． 画面宗教故事分析

〖设计意图〗 有助于更好的理解画中每一个人的关系，更好的分析理解耶稣与众门徒的神情、动作、心理活动。

对于叛徒犹大的指认

思考：根据故事背景以及画面暗示，要求学生从多方面找出多个证据，证明其中某个门徒是出卖耶稣的叛徒犹大。

〖设计意图〗开拓学生思路，激发灵感，加强学生对人物的了解，为之后的情境再现作好铺垫。

比较多幅不同画家所画的《最后的晚餐》

思考：不同的宗教画家画的不同的《最后的晚餐》，与达芬奇所画最大的不同点是什么？达芬奇为什么要如此处理？其他画家为何不如此处理？

学生通过描述、分析、比较与讨论等方式进行集体探究，得出结论。

结合时代背景，讲述文艺复兴前后的文化思想，以及对艺术对画家的影响。

〖设计意图〗 环环深入的设问，激发学生的研究兴趣，使学生更加主动深入的去探究画面，提高学生的观察、分析、归纳能力。