岭南社2011课标版《7瞬间的表情》优质课教案下载

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2学情分析: 对于学生而言，智能手机和一些摄影器材都会有些了解、多数学生已经会使用手机或者数码相机拍照，积累了一定的拍摄经验，因此，在教学过程中可以引导学生探索更多的摄影技巧，并通过专业摄影器材的试用体验各种光线对于人像摄影的影响。

3重点难点

重点：感受摄影艺术的魅力，运用光与影的造型语言表现人物的瞬间神态。

难点：如何引导学生用不同的角度拍摄人物形象。

4教学过程

活动1【导入】教师活动

1．通过上课所看到的学生各种表情展开（你的动作很美、你的笑容很灿烂等等）咔嚓一声定格你的喜怒哀乐。

2．出示图片（阐述瞬间）、摄影是通过光与影来记录物体，抒发感情的。摄影的本质是光。意大利著名摄影家乔治·洛蒂说：“与其说我是个摄影家，不如说我是一个用光线抒情的诗人。”2

3．讲到摄影就离不开摄影器材、看图片了解照相机的点滴（从收藏物品延伸培养学生热爱生活的情怀。

小结：摄影作品的质量和摄影器材的质量固然重要、但摄影人对于拍好摄影作品更加重要。（这节课我们一起学习《瞬间的表情》、板书课题）

活动2【授新课】

齐读教学目标。

阐述摄影概念

3．阐述摄影作品《渴望》刻画了一位贫困山区的儿童渴望学习的神态、而对比我们今天坐在教室里面、要好好珍惜这学习机会。作品《心灵的眼睛》毕加索：20世纪西方伟大艺术家（作品有差不多有40000件包括油画2000件素描7000件版画20000件）

4．光线就在我们身边，请学生做模特，示范摄影中光的应用技巧(正面光、侧面光、逆光)。演示（1）自然光（正面光、侧面光、侧面顶逆光、逆光）分别讲述角度以及出现的效果（2）人造光（通过射灯的角度、远近、强弱、冷暖等来讲述出现的效果。（3）光与影关系（影子随光的变化而产生变化、以及影子对物体的作用。

5.欣赏优秀摄影作品是怎样利用光线表现人物形象的（找不同光线、用好光线、怎样拍摄）

活动3【小结】课后延伸、布置作业。

.21-通过这一课学会用光影的造型语言去分析、评价和创作作品，感受到了摄影艺术的独特魅力。希望同学们在生活中多尝试，多实验，用摄影记录自己的精彩生活。

评价揭示：

①J顷光(正面光、侧面光)照在人脸上可产生一定的立体感、层次感和质感。

②逆光可使主体轮廓显得生动和突出，有一种别致的感染力。