岭南社2011课标版《3名画中的人像》精品优质课教案设计

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有性格的形象

课题名称

名画中的人像

学习领域

造型 ·表现

教学对象

初中三年级

课 时

第1课时

一、

我对本课 教材分析

本课教学内容包括：

1.欣赏名画中的人像作品；

2.掌握人物头像的“三庭五眼” 和人物画的写生步骤；

3.学生通过欣赏与评述，理解“形”和“神”的关系：以形写神，形神兼备。

本课属于“造型 ·表现”学习领域，本课的教材只有两页，课题涉及的面广而大。教材确只选取了两件作品：一件是当代中国画家杨之光的写意人像画，另一幅是19世纪荷兰后印象派画家梵高的自画像。教材提供了人像写生步骤，该步骤是具象的肖像写生，这对于义务教育阶段的九年的学生来说难度颇大。因此，结合我校区学生实际，本课需要重新整合教材内容和制定该课的重难点。在学生创作时，尽可能以学生喜爱的方式增强其动手创作的激情。

二、

我校学生

学情分析

本课的教学对象是九年级的学生，学生在七年级时已接触过人物漫画的课程，如勺子中的自画相。对于人的相貌，大部分学生都很感兴趣。但是由于许多学生喜欢卡通漫画的人物形象，因此尽量避免让学生把肖像画变成了卡通人物形象的设计课。本课应让学生掌握以画出人物的特征、注意好比例为重点。

三、

我对本课

教学设想

本课以团队积分的教学活动，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学会观察了解五官比例特征。对于学生难于动手表达画面的情况，笔者的策略是课前布置学生上交3张自己最喜欢的个人照片，以游戏的方式交换到其他同学的手里，进行创作体验时使用“朋友圈”工作纸画出“我的同学”。

四、教学目标