八年级下册（2013年12月第1版）《11.纸材创意》公开课教案下载

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在美术教学中，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养。本堂课教学中，为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，情景的创设激发了学生们的创作欲望；在上课前播放纸艺作品，引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。

在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——创新表现，都是通过自我的观察、体验、探索而合作完成最后设计作品的，这样的过程是学生一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，学生始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。

教学目标：

知识与技能 ：1、了解手揉纸的材料特性和用途。

2、了解装饰花康乃馨的造型特点。

3、初步掌握运用折叠、精剪、加皱、捻梗等加工技能及应用。

过程与方法 ：1、通过欣赏、体会各种纸作品的材料特性。

2、在技能体验中掌握各加工技在作品中的应用。

3、以小组合作的方式完成康乃馨的设计与制作。

情感态度与价值观目标：

1、关注作品完成过程中的审美取向。

2、增进同学感情、体会交流、合作的重要性。

3、能够喜欢制作纸艺作品，并学会感恩。

教具、学具：

多媒体课件、优秀纸艺作品、鲜花、手揉纸、双面胶、铁丝及其它制作工具。

教学重点：运用手揉纸的纸质特性制作康乃馨。

教学难点：花瓣造型的制作。

教 学 过 程

（课件播放纸艺作品配以舒缓的音乐，学生带着好奇的表情进入教室）

导入：

师：课前大屏幕播放了一些图片，同学们知道是什么作品吗？

生：纸艺

师：今天老师也带来了自己制作的纸艺作品，你们想看吗？（展示教师作品）这是什么？

生：康乃馨。

师：对，是康乃馨。花可以美化我们的生活，也可以传递感情。康乃馨传达的是什么感情？