冀美2011课标版《6.中国瓷器》优质课教案下载

冀美2011课标版《6.中国瓷器》最新教案优质课下载

3.情感态度和价值观目标：培养学生对中国陶瓷艺术、中国传统文化以及祖国的热爱之情。

教学重点：掌握陶瓷艺术的欣赏方法，并参与欣赏、评述。

教学难点： 如何有效的向学生讲授我国传统瓷器文化，及通俗易懂地讲解教学中涉及的专业名词。

教学方法：

1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要。《中国瓷器》这节课原来的教学设计是让学生了解瓷器的一些知识和欣赏瓷器的美感，但由于本次开课学生是八年级的，所以考虑到学生接受能力有限，教学设计主要还是围绕瓷器的发展历史和造型特点，学生比较容易接受掌握。

2.学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重引导学生，根据瓷器的发展历史，掌握每个时期瓷器的造型特点。

教具准备:多媒体课件、

学具准备：收集相关的陶瓷资料

教学过程：

一：组织教学：（1分钟）同学们，我们今天讲第六课《中国瓷器》

二：引入新课：（3分钟）请同学们听一首歌-----《青花瓷》。看歌词里有哪些中国瓷器的元素? 请同学们看屏幕上的这段文字“白如雪，青如玉，薄如纸，明如镜，声如馨。”提出问题：上面这段文字说的是下面哪一项？

A铁 B铜 C玉 D瓷

这个谜语的迷题是我们日常生活中所常见到的一种器具。

师：现在我们将和同学们一起来学习我国传统的瓷器文化，一起去感受那优美的《中国瓷器》。（播放课件）

出示课题——中国瓷器

三：讲授新课：（32分钟）

一、导入：

师：说到瓷器我们就回想起它的前身——陶，什么是陶瓷呢？（出示陶瓷的定义。）狭义的定义多指向传统的陶瓷制作，广义的定义则偏指向现代陶瓷多元化的发展。

1、教师拿出陶器和瓷器。

师：老师这里有两件陶瓷作品，请同学们说一说哪个是陶，哪个是瓷？

生：学生回答

师：区分陶与瓷除了同学们用眼睛看外还有几种方法。。（引导学生通过摸、听声音等进行体验。）

（1）讲授区分陶与瓷方法。看表面，敲声音，材料、颜色等（2）出示区分陶与瓷方法对比表格。

师：制造瓷器的方法都是我们的祖先们经过漫长的制瓷过程中不断总结出来的，我国的瓷器发展有经过哪些历程呢？同学们，请翻开课本第三十页，大家仔细思考一下我国瓷器都经历了哪些演变呢？

1、陶到瓷的演变——原始瓷——夏至战国时期。出示原始瓷和青铜器的图片，请同学们做个比较，得出结论：原始瓷的造型特点是类似于青铜器的。