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鲁教五四学制2011课标版《第2课春天的畅想》教案优质课下载
学习领域：造型表现
课时：1课时
授课年级：初一
教学目标：
知识与技能：通过欣赏、感受春天，让学生了解春天的信息，感受春天的生机，能够用
语言表述春天，挥洒画笔描绘春天。
过程与方法：教师运用表现春天的图片、音乐、文学作品和视频创设情景，引导学生认
知、理解、想象和情感移入，让学生领悟到表现春天的多种手法，并且能够把美术和文学结合起来，用适合自己的表现形式去表现春天。
情感态度价值观：通过解读、品味、畅想春天，让学生喜欢春天，赞美春天，用心灵感
悟、升华春天，从而更加热爱大自然以至让学生珍惜他们人生的春天。
教学重点： 教师引导学生欣赏感受、思考讨论，学生能够拓展思路，大胆想象并表述，了
解春天的多种表现形式。
教学难点：领悟理解美术作品中的春天，让学生把美术和文学结合起来，用适合自己的表
现形式去表现春天，并能用美的语言评述自己的作品。
教具准备：多媒体课件，春天诗句（A4纸），美术社团学生精品作业，教师示范画需材料工具（勾线笔，油画棒，A4纸）
学具准备：A4画纸，铅笔橡皮，彩笔，彩铅，油画棒等
教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入环节时节导入：
师问现在是什么季节？把学生的思路立刻带到当下身处季节，直接导入课题《春天的畅想》课件首页图片让学生从中感受到强烈的春天气息，回答老师时节问题，思路直接被带入主题。 开门见山导入课题新授环节
1、播放视频朱自清的散文作品《春》节选部分。
（联系文学，创设情境）
2、ppt播放一组表现春的摄影图片。（让学生感受春天里大自然的变化，为老师提问的问题做铺垫。）
3、请学生想一想曾学过或阅读过的描写春的诗句，诗人是怎样赞美春天的？（提及诗词大会）
启发学生回答，对于春的畅想、赞美，除了语言文字，也就是文学方面，还可以通过音乐，美术等多种形式来抒发。
5、音频播放，耳熟能详的歌曲《春天在哪里》、《小燕子》，学生音乐课上曾学过的莫扎特的《渴望春天》还有李叔同的《春游》。
6、美术作品图片展示，看艺术家们是怎样来表现春天的？